Учительское мастерство через призму конкурса

Педагогическое мастерство сродни артистическому: место у школьной доски своего рода сцена, с которой учитель пытается донести до своих зрителей и слушателей мысли, чувства, используя дар владения словом, перевоплощения. Но даже для далеко не новичков в педагогике, не лишённых этого дара и имеющих профессиональные достижения, оказаться на цене не перед классом, а перед коллегами и компетентным жюри – настоящее испытание. Пройти его решаются не многие. На этот раз выступить на ежегодном муниципальном конкурсе педагогического мастерства «Лидер в образовании» смельчаков оказалось шестеро. Зная, сколько творчества, сил и времени, вложенных педагогом, стоит за его двадцатиминутным выходом на сцену, коллеги из всех школ района собрались в актовом зале Молоковской средней школы, чтобы поддержать участников, поболеть за своих.

Только две сельские школы были представлены на нынешнем конкурсе – Обросовская и являющаяся филиалом базовой Андрейцевская, остальные участники – учителя средней школы. Как и в прошлом году, в двух номинациях состязались учителя-предметники и классные руководители и воспитатели, руководители же образовательных учреждений, для которых организаторами тоже предусмотрена номинация, и в этот раз желания участвовать не изъявили. Все конкурсантки – педагоги с большим опытом, и каждой было что представить на суд жюри, неудивительно, что в I туре от некоторых поступило материалов даже больше, чем требовалось по условиям конкурса. А нужно было претендующим на титул «Лидер общего образования» описать систему своей работы, представить разработки не менее двух уроков одной темы курса, а участвующим в номинации « Лидер в воспитании обучающихся» – представить план воспитательной работы в классе с анализом работы за преды-дущий год, психолого-педагогической характеристикой учащихся и мониторингом их воспитанности, а также сценарии мероприятий (классного часа, родительского собрания, внеклассного мероприятия).

Оценивало работы жюри, в которое вошли специалисты отдела образования, победители предыдущих конкурсов, педагоги – ветераны, чей высокий профессионализм и заслуги подтверждены званиями и наградами.

Среди участниц первой номинации наибольшее количество баллов за представленные разработки получила учитель иностранного языка средней школы Е.Г. Шумилова, во второй номинации лидировала учитель Андрейцевской школы Л.А. Бойцова, воспитательный проект которой « Дух творит форму» вызвал большой интерес и будет представлен на областной конференции.

Во втором туре всего за пять минут самопрезентации и пятнадцать минут мастер-класса конкурсанткам предстояло продемонстрировать свои профессиональные достижения, артистизм, коммуникабельность. Представить себя зрителям учителю географии Т.В. Александровой помогал весь педколлектив Обросовской школы, Т.А. Николаевой, воспитателю группы продлённого дня средней школы, – собственные сын и дочь, и почти все участницы прибегли к помощи компьютерной техники: их красноречивые «визитные карточки» одна за другой сменялись на экране, сопровождаемые комментариями самих конкурсанток.

Учитель географии Молоковской школы Л.А. Егоренкова, учавствующая в конкурсе второй год подряд, о своём опыте и успехах оформила стенд, а о коллегах и школе прочитала стихи собственного сочинения.

Самым зрелищным моментом конкурса стал мастер-класс. В классическом понимании показали его учитель музыки средней школы Г.И. Виноградова (зрители увидели фрагмент урока в 4 классе) и Т.А. Николаева, которая не только продемонстрировала здоровьесберегающую «минутку» в группе продлённого дня, а и поиграла с залом. Л.А. Егоренкова с одиннадцатиклассниками, классным руководителем которых является, подготовила целую программу « Как мы строили школьный дом». В стремлении быть оригинальными педагоги блеснули на сцене разными гранями своего таланта: Л.А.Егоренкова – мастерством владения волейбольным мячом, Л.А. Бойцова – мастерством исполнения восточного танца. Самые высокие оценки жюри во втором туре получили в своих номинациях Л.А. Бойцова, ставшая в итоге «Лидером в воспитании обучающихся» и Г.И. Виноградова, уступившая по общей сумме баллов Е.Г.Шумиловой, которая была названа «Лидером общего образования».

Зрительское жюри отдало большинство своих голосов Т.А. Николаевой, покорившей зал своим обаянием и коммуникабельностью.

Говоря об итогах этого конкурса – единственного проводимого в районе конкурса профмастерства, – нельзя ограничиться просто констатацией набранных баллов и занятых мест. Победителям – поздравления, всем участникам – честь и хвала, как отметила председатель жюри заведующая РОО Е.П. Копейкина, за их творческий подход к работе, стремление к самосовершенствованию, смелость вынести на публику свои находки.

Но конкурс не только состязание, через призму его должна стать осязаемой вся многогранность учительской работы, её высокое значение, современные тенденции педагогики. Конкурс призван способствовать повышению престижа профессии, формированию уважительного, почтенного отношения общества к Учителю. И не совсем правильным в связи с этим кажется отсутствие в зале представителей местной власти, общественности, родителей, учеников: публичное признание заслуг должно происходить на публике.

И.МИХАЙЛОВА


Готовимся

Осенью нас перепишут

Осень нынешнего года будет ознаменована тем, что в каждом доме по всей России с 14 по 25 октября хозяева откроют двери необычным гостям в бейсболках с логотипом и со специальными чемоданчиками в руках – переписчикам. Всем нам предстоит стать участниками масштабного мероприятия – Всероссийской переписи населения 2010 года. И хоть до октября ещё далеко, район уже готовится встретить перепись во всеоружии, предпринимаются все меры, чтобы избежать непредвиденных неприятных сюрпризов.

Как сообщили нам в межрайонном отделе статистики, на данный момент проведено районирование, другими словами, весь наш район распределён по тринадцати счётным участкам, из которых складываются три участка инструкторских – два в сельских поселениях и один в посёлке Молоково. Счётных участков тринадцать, следовательно, и переписчиков для проведения переписи планируется привлечь столько же. Восемь из них будут работать на селе, а пять – на территории городского поселения. Вероятнее всего, эту ответственную роль возьмут на себя те, кто уже вынес на своих плечах перепись населения страны 2002 года и сельскохозяйственную перепись, проходившую в 2006 году.

Наверняка многие уже обратили внимание и на то, что администрации городского и всех сельских поселений направили свои усилия на наведение порядка в адресном хозяйстве: развесили недостающие аншлаги с названиями улиц, таблички с номерами домов, что, несомненно, должно облегчить работу переписчиков.

М. ЮРЬЕВА


График

приёма граждан в общественной приёмной при Губернаторе области

В апреле 2010 года приём граждан в общественной приёмной при Губернаторе Тверской области с 10.00 до 12.30 час. по адресу: Тверь, Советская, 46, каб. 107, проводят:

13 апреля – Гагарин Андрей Васильевич, начальник департамента социальной защиты населения Тверской области

14 апреля – Павлов Владислав Анатольевич, председатель комитета по физкультуре и спорту Тверской области

15 апреля – Каспржак Алексей Анатольевич, начальник департамента финансов Тверской области

16 апреля – Татаринов Сергей Сергеевич, начальник управления «Государственная жилищная инспекция Тверской области»

20 апреля – Исаев Сергей Анатольевич, начальник департамента занятости населения Тверской области

21 апреля – Зуев Константин Эдуардович, заместитель Губернатора Тверской области

22 апреля – Иванов Павел Владимирович, начальник правового управления аппарата Губернатора Тверской области

27 апреля – Дымстова Елена Валентиновна, председатель комитета по управлению имуществом Тверской области

28 апреля – Поляк Павел Петрович, заместитель Губернатора Тверской области

29 апреля – Климченко Владислав Алексеевич, председатель комитета по государственной охране объектов культурного наследия Тверской области.


2

9 апреля 2010 года

СОБЫТИЯ И ЛЮДИ

Новые правила

Обнаружив в почтовом ящике редакции прокламацию почтовой службы, в которой сообщалось о новом порядке написания реквизитов адреса на почтовых отправлениях, мы заинтересовались этим вопросом и решили обратиться за разъяснениями к специалистам Краснохолмского почтамта, в ведении которого находится Молоковское отделение почтовой связи.

«Неправильные» письма автомат «выплюнет»

Как оказалось, Почта России начала информационную кампанию, связанную с применением автоматизированной сортировки почты, с целью ознакомления потенциальных клиентов с новыми требованиями по оформлению почтовых отправлений, основным условием которых является написание индекса в кодовом штампе. В 90-е годы индексы на время утратили своё значение, поскольку автоматизированная сортировка корреспонденции с их использованием прекратилась. Но в конце 2009 года она возобновилась в связи с тем, что в Подольске начал действовать первый в России и самый крупный в Восточной Европе центр автоматической сортировки почтовых отправлений, мощность которого – до 3 млн. отправлений в день.

С вводом его в эксплуатацию сроки доставки корреспонденции должны существенно сократиться. Но для этого необходимо будет соблюдать новые правила оформления адреса.

Адрес отправителя пишется в левой верхней части конверта, а в правой нижней части обозначается, кому и куда направляется письмо. Сначала указываются фамилия, имя и отчество, затем название улицы, номер дома и номер квартиры (или номер абонентского ящика), название населённого пункта (города или посёлка), название района, республики, края, области, автономного округа (а не в обратном порядке, как мы привыкли) и, конечно же, почтовый индекс, который будет считываться электронными устройствами.

Конверты с неправильно указанным индексом или вообще без него автомат будет «выплёвывать», и эти письма направятся на дополнительную, ручную, сортировку. Мало того, что большое количество «неправильных» конвертов может парализовать производственный процесс АСЦ, но и сами письма задержатся на пути к адресатам, а то и вообще не придут. Хотя такое, по словам работников почтамта, скорее возможно именно в крупных городах, а в населённых пунктах с небольшой численностью жителей, где многие знают друг друга, вероятность доставки неправильно оформленной корреспонденции намного выше.

М. СМИРНОВА


Опека и попечительство

Где же вы, приемные родители?

Сокращение числа детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в государственных учреждениях – одна из важнейших задач, поставленных на первое место на высшем государственном уровне.

Значительные усилия, направленные на развитие семейных форм жизнеустройства детей, оставшихся без родительского попечения, прикладывают областная администрация и департамент социальной защиты населения. Если детское население Тверской области составляет около 234 тысяч человек, то 6173 ребёнка из них являются оставшимися без попечения родителей. В области принята межведомственная программа «Развитие семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей» на 2009-2011 годы.

В соответствии с законом Тверской области «О социальных гарантиях приёмным семьям и оплате труда приёмных родителей» на содержание каждого ребёнка, переданного на воспитание в приёмную семью, за время пребывания в приёмной семье ежемесячно выплачиваются денежные средства в размере, обеспечивающем возмещение полной стоимости питания, приобретения одежды, обуви и мягкого инвентаря, предметов хозяйственного обихода, личной гигиены, игр, игрушек, книг. Сумма ежемесячной выплаты устанавливается в полуторакратном размере прожиточного минимума для детей, утверждаемого ежеквартально постановлением администрации Тверской области. В настоящее время эта выплата составляет 7386,23 рубля.

Размер ежемесячного денежного вознаграждения, причитающегося приёмному родителю, устанавливается в зависимости от количества приёмных детей из расчёта 2500 рублей за каждого ребёнка.

За воспитание в приёмной семье каждого ребёнка, , не достигшего трёхлетнего возраста, или ребёнка-инвалида размер ежемесячного вознаграждения, причитающегося приёмному родителю, увеличивается на 20%. За воспитание каждого ребёнка, переданного в приёмную семью, проживающую в сельской местности, размер ежемесячного вознаграждения, причитающегося приёмному родителю, увеличивается на 25%.

В прошедшем году в нашей области эти выплаты получили 516 человек, воспитывающих 748 приёмных детей. Это в области, а как обстоят дела у нас в районе? Как выяснилось, наши показатели выглядят гораздо менее жизнеутверждающе. По данным главного специалиста-эксперта территориального отдела социальной защиты населения М.В. Лёвиной, за 2008 год выявлено одиннадцать детей, оставшихся без попечения родителей и подлежащих устройству в семью, из них лишь трое переданы в приёмную семью и один – под опеку. В 2009 году таких детей восемь. Какова их судьба? Картина ушедшего года в плане жизнеустройства детей вовсе не радостная: если в 2008 создано две приёмных семьи, то в 2009 – ни одной. Из восьми оставшихся без родительского внимания и ласки ребятишек только одного взяли под опеку родственники. Не зарегистрировано кандидатов ни в опекуны, ни в приёмные родители и на данный момент, несмотря на столь существенную государственную поддержку.

К счастью, не перевелись ещё на молоковской земле люди, способные не пассивно сопереживать, а действовать во благо. Одна из семей посёлка, имея собственного ребёнка, в 2008 году стала приёмной, взяв к себе девчушку десяти лет, одноклассницу своей дочери.

Оксана Владимировна и Алексей Васильевич Копейкины из д. Кар-Городок, будучи и без того семьёй многодетной (у них трое родных детей), в 2005 году оформили опеку на двух малышей (Диане было четыре года, а Павлу – всего три), а на следующий год решились взять их в приёмную семью.

Уже два года проживает в семье Галины Алексеевны Чистяковой девочка-сирота, которой уже довелось пережить неудачный опыт «погружения» в чужую семью, где ей не понравилось, а вот Галина Алексеевна, видимо, сумела найти к ней нужный подход.

Педагогический талант есть не у каждого. Порой родителям с собственным ребёнком трудно сладить, а что уж говорить о приёмных, которым в жизни столько пришлось испытать душевной, а то и физической боли, что не каждому взрослому доведётся на своём веку. М.В. Лёвина видит выход из этой ситуации в открытии школы приёмных родителей. Такой опыт уже имеет место в других районах, но, к сожалению, пока это лишь планы, которым не даёт стать реальностью ряд обстоятельств. Во-первых, подразумевается, что школа будет функционировать на добровольных началах: и родители, и специалисты, способные оказать им помощь, должны будут выкраивать для занятий часть своего свободного времени, причём зарплату за проведённые «уроки» специалист получать не будет.

Взять на себя ответственность за чужих детей не так-то просто. Гораздо чаще приходится сталкиваться с прямо противоположной ситуацией, когда мать и отец не в состоянии надлежащим образом воспитывать своих, ведь из тех детей, о которых мы сейчас говорим, лишь одна девочка – сирота, остальные осиротели при живых родителях, попав под категорию так называемого социального сиротства.

М. ЮРЬЕВА


3

9 апреля 2010 года

ЮБИЛЕЙ

День открытых дверей

Пусть у первого знакомства
будет продолжение

В Молоковской средней школе стало доброй традицией проводить День открытых дверей для выпускников основных школ. В этом году он проходил 2 апреля.

Молоковскую школу посетили ребята из Антоновской, Ахматовской, Андрейцевской, Делединской и Обросовской основных школ.

Встречу открыла директор школы Е.Н. Грибкова. Затем была организована экскурсия по школе с посещением школьного музея, где его руководитель Л.А. Егоренкова провела занимательную беседу. Л.В. Доронина показала урок биологии, на котором для закрепления материала было проведено тестирование.

Следующим был урок информатики. Заместитель директора по информационным технологиям Ю.Б. Смирнова рассказала ребятам о деятельности информационного центра и работе в сети Интернет. Гости нашей школы и сами смогли посидеть за компьютерами.

На уроке физики О.А. Тетерина показала опыты с электрическим током. Ребятам было очень интересно.

В кабинете математики С.Н. Унанян проводя урок, показала, как пользоваться интерактивной доской. Некоторым ребятам была дана возможность поработать на этой доске.

На большой перемене наши гости посетили спортивный зал. Л.В. Михайлова показала занятия на спортивных тренажёрах. Ребята поиграли в теннис и волейбол. Во время игр они смогли познакомиться друг с другом и с учениками нашей школы.

Также была организована встреча с представителем профессионального училища № 37 г. Красный Холм, познакомившим с жизнью этого учебного заведения и правилами приёма.

При подведении итогов дня была проведена аналитическая игра « Ромашка», где все гости выразили своё мнение о Дне открытых дверей и о нашей школе. Вот одно из них: «Желаю существовать этой школе ещё много веков. Спасибо за ваше гостеприимство. Мне очень понравилось находиться в вашей школе, и по возможности я поступлю в неё».

Хочется верить, что выпускники основных школ продолжат обучение в стенах нашей школы.

О.А. ДЖЕМИЛЁВА, старшая вожатая, выпускница 1997 года


Школьный участок: прошлое и настоящее

Следуя традициям и в ногу со временем

История учебно-опытного участка школы имеет свои давние и прочные традиции. Он организован с познавательной, образовательной и воспитательной целью. Работа на участке развивает у обучающихся интерес к изучению вопросов биологии и химии, они знакомятся с современными агротехническими приемами выращивания основных видов сельскохозяйственных культур. Работа на учебно-опытном участке воспитывает у детей любовь и бережное отношение к природе, интерес к исследовательской и опытнической работе, осознанное отношение к сельскохозяйственному труду, а также содействует профессиональной ориентации школьников на сельскохозяйственные профессии.

Земли при школе были всегда. Вначале они использовались в эстетических и образовательных целях, а затем появилась и практическая направленность. К сожалению, архивные документы Молоковского района сгорели в 1992 году. Проведенная большая исследовательская работа по воссозданию истории пришкольных опытных участков дает возможность говорить о них только с военных 1941-1945 годов.

Во время войны учащиеся и работники школы после учебы и в каникулы трудились в колхозах и на местных предприятиях вместо мужчин, ушедших на фронт. Особая бригада из самых сильных старшеклассников с учителем (инвалидом) на лето уходила пешком в лес за 35 километров от поселка на заготовку дров для отопления школы. Сразу после войны школе было не до учебно-опытного участка.

Опытническо-исследовательская деятельность получила активное развитие в 1950-х годах. Пришкольным участком Молоковской школы в то время руководила учитель биологии Козырева М.Н. Под ее руководством проводилась большая внеклассная работа. Были созданы парники, разбиты клумбы, увеличивалась постепенно площадь овощного участка. Долгие годы она вела кружок «Юный опытник».

Особого расцвета пришкольный участок достиг в 60-е годы (директор школы Веселов А.И., заведующая участком Шабанова Л.И.), имея важное практическое значение. В школе был посажен сад, ягодные кустарники, большую площадь занимала земляничная плантация. В 1963 году после закрытия детского дома, существовавшего в Молокове с ноября 1942 года, детдомовские огородные земли перешли в пользование школе. Пришкольный участок снабжал продукцией не только столовые школы и интерната, на нём выращивали кормовые культуры для откорма животных на школьной ферме, в которой содержались свиньи, кролики и две лошади. Были построены и функционировали 12 парников по выращиванию рассады цветочных и овощных культур. Организована работа производственных бригад по уходу за животными, по заготовке сена, по выращиванию картофеля и овощей. Работа производилась в основном вручную, только пахали лошадью. Лучшие бригады поощрялись экскурсиями на ВДНХ, поездками на Черное море. Поездки осуществлялись на школьном крытом грузовике ЗиЛ.

В 70-е годы заведовала участком учитель биологии Кузьмина А.Ф. В практику работы школы этих лет входит увеличение земельных площадей под выращивание картофеля и овощей за счет выделения земель соседними со школой совхозами. На лето организовывались трудовые лагеря с проживанием детей непосредственно в совхозах. Долгие годы Молоковская школа успешно сотрудничала с совхозом «Молоковский» по выращиванию капусты. Пришкольный участок вследствие суровых зим лишился сада. Пни выкорчевали и построили школьный стадион. Из-за расширения жилищного строительства были урезаны площади овощного отдела, но школе выделили 2 гектара земли под выращивание картофеля в двух километрах от учебного здания.

С 1980 года пришкольным опытным участком заведовала учитель трудового обучения Шумилова З.Н. В 1983 году школа получила два трактора: гусеничный и колесный. Лошадиная сила использовалась для перевозки грузов. Полученную органику применяли для набивки парников, их к этому времени осталось четыре. Земли пришкольного участка и производственного отдела обрабатывались механизированно. Юноши старших классов изучали трактор и сельхозмашины, при выпуске из школы получали удостоверение тракториста-машиниста. Практика получения профессии механизатора в старших классах сохранена и по сей день. Большое внимание уделяется опытно-исследовательской деятельности.

C 1988 по 1994 год участком заведовала учитель технологии Морозова М.А.. Местонахождение учебно-опытного участка стало постоянным после переезда школы в новое здание в 1992 году. Он расположился на школьной территории, гармонично вписываясь в местный ландшафт. В постоянное пользование было отведено 4 гектара земельной площади, 2 гектара из них занято производственным отделом для возделывания картофеля.

С 1995 по 2003 год руководила учебно-опытным участком Кустова Г.М.. В этот период школа достигала высоких результатов в выращивании овощей и картофеля, проводилась большая опытническая работа. В 2002 году школьный огород стал участником Всероссийского смотра-конкурса учебно-опытных участков. Коллектив школы получил грамоту от центральной станции юных натуралистов и экологов Минобразования России.

С 2004 года вновь заведует участком учитель технологии Морозова М.А. Площадь участка уменьшилась: отказались от производственного отдела. Основная опытническая деятельность производится в овощном отделе. Значимую роль при этом играет теплица. Основная часть цветочных растений, столовая свекла, томаты, перцы, капуста разных видов культивируются через рассаду, выращенную в теплице.

Велико практическое значение учебно-опытного участка. Выращенная продукция сдается в школьную столовую на питание учащихся. Детьми создаются проекты по теме «Озеленение пришкольного участка». Наиболее подходящие к школьным условиям проекты находят практическое применение. На базе учебно-опытного участка проходят семинары и открытые уроки по технологии.

В 2005-2007 годах школа трижды занимала I место в областном смотре-конкурсе учебно-опытных участков проводимом областной станцией юных натуралистов. Более 10 лет школа является призером областной выставки «Урожай года», достойно представляя продукцию с участка. В 2006 году школа успешно выступила во Всероссийском заочном смотре-конкурсе учебно-опытных участков и была отмечена Благодарственным письмом и дипломом Федерального детского эколого-биологического центра г. Москва.

Дальнейшая работа учебно-опытного участка направлена на получение высоких урожаев, расширение сотрудничества с учебными сельхозобразовательными учреждениями с целью профориентационной подготовки учащихся, получения новых методов закладки опытов, изучение новых агротехник выращивания культур, увеличение видового состава растений во всех отдела участка.

Школа гордится достижениями учебно-опытного участка, полна новых идей и задумок для экономического, экологического и эстетического воспитания через трудовую деятельность. Готова, не предавая школьных традиций, уверенно шагать в ногу со временем.

М.А. МОРОЗОВА, учитель технологии I категории, заведующая пришкольным участком, выпускница школы 1974 года


4

9 апреля 2010 года

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МАСШТАБ

Тарифы

ДМИТРИЙ ЗЕЛЕНИН: «КОММУНАЛКА» ДОЛЖНА БЫТЬ
ПОДКОНТРОЛЬНА ОБЩЕСТВЕННОСТИ

Вопросы тарифного регулирования сегодня находятся под пристальным вниманием федеральной власти. По оценкам Минрегионразвития, в ряде областей и муниципалитетов отмечается существенное завышение предельно допустимых индексов, установленных нормативными актами субъектов Федерации.

Ситуацию в Тверском регионе комментирует Губернатор Дмитрий Зеленин:

- С начала нынешнего года тарифы на коммунальные услуги для населения выросли – это факт. И на электроэнергию, и на тепло. Но этот рост составил всего 8% – самый низкий показатель в Центральном федеральном округе. Мы выбрали минимальный уровень, предусмотренный Федеральной службой по тарифам. Знаю, как нагнетались страсти энергетиками и коммунальщиками по поводу, якобы, необходимого резкого повышения тарифов. Но дело в том, что энергетические и коммунальные компании не выполнили свои инвестиционные обязательства. Предполагалось, что рост тарифов будет обусловлен значительным притоком инвестиций. При этом вырастет качество и надежность услуг. Но не учли влияние кризиса. Например, инвестиционная программа «Тверьэнерго» в 2009 году была выполнена только на 10-15%. Все это вызвало волну критики населения, которую я полностью разделяю. Потребитель не должен пострадать. Каждый житель Тверской области в уходящем году изыскивал средства для оплаты коммунальных услуг. Я говорю это, потому что платежная дисциплина в регионе очень высока. И житель не виноват, что в ситуации кризиса инвестиционные обещания управляющих и сетевых компаний не были реализованы. Именно поэтому при подходах к тарифному решению мы использовали тот принцип, что модернизация и реконструкция сетей должны идти путем кредитования, привлечения инвестиций за счет муниципальных, областных гарантий. А не за счет населения!

При этом хочу обратить внимание на важнейший, на мой взгляд, аспект. Я многократно говорил о том, что не управляющие компании должны диктовать тарифную политику, а население, жители. Ведь это они выбрали конкретную организацию для управления своим коммунальным комплексом. Строгий общественный контроль, «прозрачная» отчетность, участие в региональных программах – всё это позволит избежать немотивированного роста тарифов. Поскольку жители будут точно знать: они платят только за полученные услуги, а не за ошибки коммунальщиков. Понимаю, что такую систему за день не создать. Коммунальная сфера по традиции инерционна к новым веяниям, была таковой и в советское время. Поэтому сейчас я уже дал поручение департаменту жилищно-коммунального хозяйства: в своей работе выстраивать отношения именно таким образом: не «от компании к потребителю», а наоборот. То есть, более тесно работать с ТСЖ, с общественными организациями, проводить регулярные обучающие семинары, оказывать товариществам собственников жилья методическую, организационную помощь. И точно такую же задачу я ставлю перед главами муниципальных образований. «Коммуналка» должна быть открытой для общественности. И полностью ей подконтрольна.


Забота о детях

Расходы на оздоровление детей
намерены увеличить

В администрации Тверской области утвержден порядок организации оздоровления детей. В учреждения, подведомственные региональному департаменту здравоохранения, направляются дети при наличии у них медицинских показаний. Им предоставляются бесплатные путевки на срок от 24 до 30 дней. Право на бесплатный трехнедельный отдых также имеют дети с отклонениями в состоянии здоровья.

Финансирование расходов на детское оздоровление осуществляется за счет средств областного бюджета. Губернатор дал распоряжение департаменту здравоохранения подготовить предложения по внесению изменений в региональный закон об увеличении этой суммы более чем на 83 миллиона рублей на 2010-й и на плановый период 2011-2012 годов.

Решение о необходимости направить ребенка на оздоровление принимают лечащий врач и заведующий отделением лечебно-профилактического учреждения по месту жительства. Здесь же оформляется справка для получения путевки и санаторно-курортная карта. Для ребенка с уже установленным диагнозом путевку у лечащего врача получает один из родителей или законный представитель ребенка.

Чтобы получить путевку для детей с отклонениями в состоянии здоровья, указанные документы вместе с заявлением необходимо предоставить в территориальный отдел социальной защиты, где затем осуществляется выдача направлений.


«Круглый стол»

ТВЕРЬ ДОСТОЙНА СТАТУСА «ГОРОД ВОИНСКОЙ СЛАВЫ»

В Москве, в Центральном музее Великой Оте-чественной войны на Поклонной Горе прошел международный «круглый стол» «Тверская область в годы войны». Участие в нем приняли ветераны из Ржева и Твери.

Именно на Поклонной Горе два года назад оргкомитет «Победа» принял решение о присвоении Ржеву звания «Город воинской славы». Такого статуса достойна и Тверь. Об этом неоднократно заявлял губернатор Дмитрий Зеленин. Администрация региона продолжает активную работу в этом направлении совместно с ветеранскими организациями, историками, краеведами и депутатским корпусом.

«Калинин первым из городов был освобожден от оккупации в годы Великой Отечественной войны. Без этой победы не было бы того подъема морального духа бойцов Красной Армии, который наблюдался в войсках, и неизвестно, как развивались бы события при московской битве. Мы планомерно следуем рекомендациям Российского оргкомитета «Победа», и я верю, что добьемся необходимого результата», – убежден глава региона Дмитрий Зеленин.

С губернатором солидарен и Александр Мальдин – полковник в отставке, кандидат военных наук, доцент Академии воздушно-космической обороны.

«Главная задача, поставленная нам 17 октября 41 года, в день создания Калининского фронта – ликвидировать попытки противника обойти Москву с севера. Она была успешно выполнена – вот за что Тверь достойна этого звания», – считает ветеран.

В том, что Тверь достойна, уверены и историки, и те, кто собственными руками завоевывал эту Победу.

На фронтах Великой Отечественной сражалось 700 тысяч жителей нашего региона. Около 250 тысяч погибли. Более 300 человек за свои боевые подвиги удостоены звания Героя Советского Союза, четверо – дважды Герои.


Господдержка

44 миллиона – на племенное животноводство

Более 140 получателей субсидий из 32 районов Тверской области в 2009 году воспользовались государственной поддержкой на племенное животноводство. Сумма освоенных ассигнований из областного бюджета составила 44 миллиона рублей. Эти средства помогли многим сельхозпроизводителям области стабилизировать поголовье животных и увеличить производство животноводческой продукции.

Субсидирование оказывалось по нескольким направлениям: на содержание племенного маточного поголовья в сельскохозяйственных организациях, на приобретение племенных и улучшенных животных, для комплектования промышленных и родительских стад, на увеличение продуктивности мясного скотоводства. Благодаря предоставленной компенсации сельхозпредприятия региона закупили более 1700 голов племенного крупного рогатого скота, более 6000 голов свиней, 170 тысяч голов птицы.

Господдержка племенного животноводства из регионального бюджета продолжится и в наступившем году в рамках Государственной программы развития сельского хозяйства и регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия на 2008 – 2012 годы. Информация об утверждении ставок субсидий, критериев их предоставления будет своевременно доведена областным департаментом по социально-экономическому развитию села до отделов по развитию АПК в муниципальных образованиях и до получателей субсидий.


Информатизация

Аграрный сектор – в единую систему

До 1 июля 2010 года в Тверской области должна заработать Единая информационная система агропромышленного комплекса. Такую задачу поставил Губернатор Дмитрий Зеленин. О том, как продвигается работа по внедрению этого проекта, шла речь на заседании рабочей группы под председательством заместителя Губернатора Сергея Журавлева.

В 2008 году было заключено Соглашение между администрацией Тверской области и Министерством сельского хозяйства России о сотрудничестве по реализации мероприятий Государственной программы развития сельского хозяйства в части создания в нашем регионе Единой информационной системы агропромышленного комплекса. Такая информатизация, согласно ведомственной целевой программе, проводится на территории всей страны.

Единая информационная система позволит сельским товаропроизводителям получить доступ к сведениям о ценовой политике государства и регионов, проследить за ситуацией на рынке, узнать о последних достижениях в АПК, поделиться опытом. Это поможет повысить эффективность управления сельскохозяйственным производством, регулировать агропродовольственный рынок, совершенствовать законодательную базу. Кроме того, органы государственной власти и местного самоуправления смогут взаимодействовать в режиме реального времени.

В районах нашей области планируется создать 36 информационных центров на базе отделов департамента по социально-экономическому развитию села. В ближайшее время специалисты займутся разработкой технического проекта, согласно которому для запуска информационной системы будет устанавливаться и подключаться соответствующее оборудование.

– Предстоит работать в сжатые сроки, – сказал Сергей Журавлев. – Прошу всех активно содействовать в реализации проекта.


5

9 апреля 2010 года

НАША АКЦИЯ

ПУСТЬ НЕ ИССЯКНЕТ ПАМЯТИ РЕКА

Н. СОБОЛЕВА, ученица 11 класса

1941-1945 ... Годы, опаленные войной... О них знает каждая российская семья. И нет такого человека, которого бы не коснулось горе утраты деда, отца, брата на фронтах Великой Отечественной, матери или сестры, непосильно работавшей в тылу.

В Великой Отечественной войне у меня участвовали два дедушки: один с Украины – Романюк Василий Миронович, который по воле судьбы оказался на нашем Калининском фронте, сражался в Ржевском котле, был ранен, но чудом остался жив, а второй – уроженец Молоковского района – Соболев Иван Петрович. О дедушке Иване я расскажу подробней.

Смерть всегда была рядом

Родился он 28 февраля 1925 г. в с. Молоково, в семье крестьян-бедняков. В 1940 г. закончил 7 классов Молоковской школы и в сентябре этого же года поступил учиться в ремесленное училище металлистов № 77 г. Ленинграда. Всего же в профессиональные учебные заведения северной столицы в том году уехало 60 молоковцев. Доселе неведомая городская жизнь для сельских ребят оказалась просто сказкой: новенькая учебная форма, настоящие кожаные ботинки, еда досыта, очень внимательные, по-родительски заботливые преподаватели. А каждые выходные – экскурсии по музеям и походы в театр – мечтал ли кто об этом?

Первый учебный год Иван закончил с отличием. Родителям пришло похвальное письмо, где также сообщалось, что в июне учеников распускают на каникулы. Но… Никому из молоковцев не суждено было приехать домой: началась война. Ремесленников, среди которых был и мой дед, бросили на рытье окопов и строительство оборонительных сооружений. В конце августа 41-го фашистам удалось подойти к окраинам Ленинграда. Начались ожесточенные бои под Колпино у Пулковских высот. Всего в 4 км от линии фронта находился Кировский завод, но даже в таком чрезвычайно опасном положении он продолжал работать. А возле станков стояли женщины и всё те же ремесленники.

18 августа Ивана зачислили в комсомольский полк противопожарной обороны Ленинграда. Этот полк охранял Смольный, Эрмитаж, Таврический дворец, 6 крупных военных госпиталей, театр им. Пушкина, здания Кировского и Московского райсоветов. Отряды 16-17-летних ребят круглосуточно дежурили на крышах домов и тушили падающие фугасные бомбы. Настоящим испытанием была ночь, ведь порой количество налетов доходило до двух десятков. Никто не знал, доживет ли он до утра и получит ли свои 200 граммов блокадного хлеба. Смерть была рядом везде, и от одной мысли «кто сегодня следующий» делалось жутко. Но, несмотря ни на что, вымотанные голодом и бессонными ночами мальчишки выстояли. 27 января 1944 года, в день снятия блокады, от счастья все плакали, и никто не стыдился этих слез. А вечером был салют, который, как говорил дед, стал самым памятным в его жизни.

В феврале, когда Ивану исполнилось 18 лет, его направили в школу сержантов, а оттуда – на фронт, в 884 артиллерийский противотанковый полк. Воевал на Ленинградском и 2-ом Белорусском фронтах. В мае 1944-го получил ранение в голову, в июне – пулевое ранение в ногу. Попавшая пуля находилась в ноге деда 62 года. Ее извлекли лишь в 2007-м, когда из-за серьезной болезни Ивану Петровичу врачи ампутировали ногу. Сейчас этот злосчастный кусочек свинца как память об отце-фронтовике хранится у моего отца.

Закончил войну дед в Германии в звании младшего лейтенанта. А вернулся домой только в 1947-м. За годы войны Иван изменился так, что родная мать, Пелагея Алексеевна, встречая его с поезда, во взрослом 23-летнем мужчине не узнала своего сына, которого провожала в училище.

Вот уже три года как деда нет в живых, но все его воспоминания о войне, о мужестве нашего народа, сражавшегося против фашизма, живут в рассказах близких.

Дорогой дед, за все нечеловеческие испытания, которые ты вынес в годы Великой Отечественной, за Великую Победу низкий тебе поклон!


М.С. КУЗНЕЦОВА, п. Молоково

Мне было жалко всех и так хотелось есть

Война – это всегда людское горе. И ужас в том, что это горе несут сами же люди.

Вспоминая Великую Отечественную, понимая, что это далеко не последняя война на нашей планете, так хочется крикнуть во весь голос: люди, одумайтесь, остановитесь, не творите войны, несущие только боль и жестокость!

Родилась я в 1935 году в д. Саблино Зубцовского района Калининской области. Деревня наша, из 28 дворов, располагалась на живописном берегу Волги. По ней на моторках в ноябре 1941 года немцы и приплыли к нам. Я тогда впервые увидела их с автоматами в руках. Потом фашисты стали приезжать и на мотоциклах. Они убивали скот, ловили кур, в домах забирали продукты, спички, тёплые вещи. В декабре немецкие солдаты почти полностью заселили нашу деревню, и я их очень боялась.

В нашей семье было пять человек – мама, сестры Валя, Нина, брат Витя и я. Брат Павел с первых дней войны воевал – радистом самолёта-бомбардировщика. Папы у нас не было, он умер в 1938 году. В то время мы жили в большом, хорошем доме-пятистенке под железной крышей, им построенном. К сожалению, во время войны всё наше хозяйство было уничтожено немцами. Когда они поселились у нас, то первым делом конфисковали нашу живность – корову, овец, поросят. Нам же пришлось голодать и ютиться на кухне да на печи.

Четвёртого января немцы выгнали всех жителей деревни, едва успевших захватить кое-какие пожитки, из домов и погнали неизвестно куда. На улице стоял сорокаградусный мороз. Пройдя восемь километров, я обморозила щёки и нос. Сил идти дальше не было. Витя и Нина меня поддерживали. Как очутилась в каком-то доме на печке, я даже не помню. Пришла в себя, когда мне растирали чем-то лицо и тело. Вместе с немцами мы жили в одном доме. По тому, что они на лыжах в белых халатах постоянно куда-то уходили, было понятно, что это разведчики. Питаться нам пришлось тем, что давала хозяйка дома. Все нехитрые наши запасы – кое-какие продукты, спички, мыло – немцы сразу отобрали.

Спустя несколько дней нас погнали дальше. Хотели посадить в вагоны и увезти в Германию, но вновь помешали сильные морозы. И вновь мы жили в чужом доме чужой деревни, шестнадцать человек – три семьи – на одной кухне. Я спала под столом и лишь иногда, когда брата и сестёр забирали на расчистку дорог от снега, забиралась на печь. До сих пор вспоминаю те длинные и холодные ночи в своём «убежище». Однажды родные запретили мне выходить на улицу, боялись, что я увижу лётчика, повешенного немцами. Но издалека я его всё равно увидела, как и мёртвых немцев, погибших в результате бомбёжки. Мне, маленькой девчонке, было жалко всех. А сестру Валю всё-таки угнали в Германию, откуда она в 1946 году вернулась совсем больная.

Бабушка Катя, хозяйка избы, сначала давала нам картошки, но потом, когда немцы выгребли из её погреба всё, что там было, есть нам стало нечего. Мы пили отвар, который мама варила из сена. И ели то, что казалось нам даже вкусным, но чему трудно дать название: это варево готовилось из шкур крупного рогатого скота, которые мама сначала обжигала в печке, потом скоблила ножом, мыла, а затем варила. Собирали на поле гнилую картошку. Сдохла немецкая лошадь, так и её пришлось съесть.

Весной с тяжёлыми боями советские войска освободили от фашистов наши места. Пришло время возвращаться домой, хотя от Саблина, как сказали нам солдаты, осталось одно пепелище и жить придётся в землянках. Мы тронулись в путь.

Нас не останавливали ни бомбёжки в дороге, ни то, что родной деревни как таковой уже нет. Жить, действительно пришлось в лесных землянках, вырытых русскими солдатами. Я не понимаю, как мы и пережили в них зиму. Одолевали сырость, крысы, мыши, вши, блохи и клопы. Согревались у маленькой печечки. На ней же и варили еду. Хотя варить-то было нечего. С приходом весны появились сморчки. Мы их варили и ели. Один раз так наелись, что потом еле оклемались от сильного отравления. Но потом пришла пора настоящих грибов, появились ягоды. Из трав питались кислицей, а из крапивы мама пекла лепёшки. Единственное чувство того времени – постоянно хотелось есть.

Весть о Победе над фашистскими захватчиками застала нас, учеников начальной школы, на пришкольном участке. Я не помню, какой это был день, солнечный или пасмурный, но для нас он стал самым ясным, самым радостным. Нас переполняла бесконечная радость. Мы обнимались, смеялись и плакали. В честь такого события нас даже распустили по домам. И все пять километров, что отделяли школу от дома, мы бежали, как козлята, прыгали, торопились порадоваться вместе с нашей милой мамой.

Давно закончилась война.… Но, сколько бы лет ни прошло, её отзвуки всегда будут в моей душе. Никогда не забыть мне изуродованное маленькое тельце Сашеньки Цветкова, моего ровесника и соседа, погибшего от взорвавшегося в костре снаряда, который он по детской неопытности бросил туда. Не забыть, как подорвался на мине и его брат, Женя Цветков, чудом оставшийся в живых. Не удалось избежать ранений от взрывоопасных снарядов, которыми после боёв кишела территория нашего района, и моему брату – Вите. Всё это и многие другие ужасные реалии военного времени пришлось увидеть мне, маленькой девчонке, которой в то время надо было в куклы играть. А вместо этого – кровь, слёзы, крики отчаяния. Да и после войны, когда восстанавливали разрушенные деревню, колхоз, жизнь не казалась лёгкой.


6

9 апреля 2010 года

Подробности

Неделя детской книги

На «Книжкиных именинах»

Закончились короткие весенние каникулы. Кто-то из школьников в это время измерял глубину молоковских луж, кто-то сидел дома и смотрел телевизор, но самые интересные каникулы, скорее всего, были у тех, кто посещал детскую библиотеку и принял участие в Неделе детской книги под названием «Островок радости в океане детства».

Её организаторы Е.Ю. Мижуева и Т.В. Соколова постарались сделать так, чтобы детям не было скучно, и придумали для них всевозможные развлечения. И, надо сказать, что этот весёлый праздник – «Книжкины именины» пришёлся ребятам по душе, в течение недели на нём побывало более двухсот детей разного возраста.

Некоторые из ребят приходили задолго до начала рабочего дня библиотеки, и им приходилось с нетерпением ждать её открытия. А некоторые с таким энтузиазмом погружались в происходящее в детском зале, что забывали об обеде и проводили со специалистами библиотеки буквально целый день. Ведь, придя в любой из них на Неделе детской книги, каждый из ребят мог попасть на увлекательную встречу с героями замечательных детских книг. Здесь можно было отправиться в путешествие: открыть «Тайну двух океанов», побывать на «Острове сокровищ», пережить приключения с «Двумя капитанами». А в каких интересных конкурсах в виде сказочного аукциона можно было принять участие, показав своё знание пословиц и поговорок, героев любимых сказок и предметов, в них фигурирующих!

Инициатором праздника детской книги был замечательный детский писатель Лев Абрамович Кассиль. В одной из своих статей он назвал его «Книжкиными именинами». Впервые праздник детской книги был проведён 26 марта 1943 года в Москве, в Колонном зале Дома Союзов. С тех пор он ежегодно шествует по стране, привлекая ребят разнообразием встреч, радостной атмосферой любви к книге.

Любители чтения не без интереса узнали, что некоторые книги в этом году отмечают свой юбилей. Прошло 175 лет со дня выхода в свет сказки Андерсена «Дюймовочка», повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба», 55 лет назад первые читатели познакомились с героями А. Линдгрен, которые любимы детьми и взрослыми и сегодня – Малышом и Карлсоном, «который живёт на крыше». Не меньшей популярностью, особенно у подростков, пользуется и современная литература. Например, спрос на книги С. Майер «Сумерки», «Новолуние» и «Затмение» – новинки, представленные на Неделе детской книги, оказался таким большим, что на них образовалась очередь. По многочисленным просьбам читателей библиотека приобрела ещё одно произведение этого автора – «Рассвет». Большой интерес, особенно у мальчиков, вызвал новый журнал «Детская энциклопедия», подписка на который оформлена в этом году. Каждый номер его посвящён отдельной теме – мореплавателям, художникам, изобретателям.

Так как этот год для нашей страны – год 65-летия Великой Победы, то одним из главных мероприятий Недели детской книги стали уроки-обсуждения по произведениям советских классиков «Колокол памяти» и «Русский характер», которые работники детской библиотеки провели совместно с заведующей отделом обслуживания Е.В.Цветковой. Воспитание духовности у молодого поколения должно быть основано на книгах о Великой Отечественной таких писателей и поэтов, как А.Толстой, А.Твардовский, Ю. Друнина и др. Такие беседы помогают ребятам понять: мало уметь читать, надо уметь думать.

Для тех детей, кто увлекается компьютерными играми, каждый день работал компьютерный кружок. А для тех, кто любит делать что-то своими руками, – кружок «Мастерилка». Достаточно взглянуть на забавные карандашницы, которые ребята смастерили из пластиковых бутылок, сувениры-шкатулочки из картона, поздравительные открытки в виде смокинга, чтобы понять, с каким удовольствием они это делали.

М. СМИРНОВА


Скучать было некогда

В Молоковской средней школе в дни весенних каникул прошла Неделя детской книги. К ней дети готовились заранее, к каждому дню им были даны небольшие домашние задания.

22 марта состоялась викторина «Весна идёт!» Перед тем, как начать её, библиотекарь Ирина Николаевна Гаврилова рассказала детям, как в старину назывались весенние месяцы, об особенностях некоторых весенних дней, о праздниках, которые пришли к нам из далёкого прошлого.

А после викторины проверили домашнее задание, соревнуясь, кто запомнил больше загадок, пословиц и стихов о весне. В первый день «Книжкиной недели» победителями стали Иванова Полина (3 класс) и Удальцова Аня (6 класс), второе место занял Лыков Женя (5 класс), третье место – Подойникова Ксюша (3 класс).

Выставку книг на тему «Весна идёт» сделали сами дети. Сюда же они поместили загадки, пословицы, картины о весне из домашнего задания.

Семиклассницы Молчанова И. и Вишнякова Н. составили для младших школьников ребусы.

23 марта дети отправились в библиопутешествие «За горами, за лесами…» Оно было посвящено 195-летию со дня рождения П.П. Ершова, автора сказки «Конёк-Горбунок», которую дети очень любят. В этот день в информационном центре они посмотрели фильм по этой сказке. Вслед за этим Ирина Николаевна провела небольшую викторину. Уж теперь, наверное, никто из присутствующих не скажет, что сказку эту написал А.С. Пушкин. Может быть, запомнили и известного режиссёра многих фильмов-сказок Александра Артуровича Роу.

25 марта в школьной библиотеке прошла акция «Прочти книгу о вой-не». Дети читали вслух понравившиеся эпизоды из книг о войне, пересказывали содержание небольших произведений, читали стихи М. Алигер, Ю. Друниной, отрывки из поэмы А. Твардовского «Василий Тёркин» и других авторов. Лучшими в этом задании были Торосян Марлен (5 класс), Лыков Женя (5 класс), Удальцова Аня (6 класс). В маленькой викторине о городах-героях и мемориалах в честь Победы трудно было определить лучшего, все были очень активными. По глазам детей, по их стремлению как можно быстрее отвечать на вопросы, выполнять задание, чувствовалось, что «Книжкина неделя» даром не прошла.

Н. ХРЕНОВА


Прокурорский надзор

Задолженность взыщут

При проведении прокуратурой района проверки исполнения законодательства об оплате труда в деятельности Молоковского филиала ОАО «Тверская объединенная теплоэнергетическая компания» была установлена задолженность организации по выплате заработной платы работникам за январь и февраль 2010 года. Оперативными работниками прокуратуры района было проведено совещание с работниками Молоковского филиала ОАО «ТОТЭК», на котором работникам были разъяснены положения действующего законодательства по оплате труда и законные полномочия прокурора по защите нарушенных трудовых прав работников.

32 работника обратились с письменным заявлением в прокуратуру района с просьбой оказать содействие в восстановлении их конституционных прав на оплату труда. В связи с этим прокурором района было направлено в мировой суд судебного участка Молоковского района 32 заявления о вынесении судебного приказа о взыскании задолженности по заработной плате на общую сумму 270 тысяч рублей, которые рассмотрены, удовлетворены и для исполнения направлены в Молоковский районный отдел УФССП России по Тверской области.

Прокуратурой района в дальнейшем будет осуществляться контроль за реальным погашением задолженности по выплате заработной платы работникам Молоковского филиала ОАО «ТОТЭК».

Е. РАЗДЕЛКИНА, помощник прокурора района


Будьте бдительны

Научите дошколят обращаться с огнем

По причине детской шалости с огнём в стране ежегодно происходит до 150 пожаров. В огне погибает от 15 до 20 детей.

Почему это случается? Ответ прост – из-за недостаточного обучения наших с вами детей правилам пожарной безопасности.

Обучение – это расширение знаний, знакомство с основными причинами возникновения пожаров, привитие элементарных навыков осторожного обращения с огнем и умения правильно действовать в случае возникновения пожара, соблюдение требований правил пожарной безопасности. Если мы этому не обучим детей, начиная с дошкольного возраста, мы тем самым запланируем настоящие и будущие пожары.

Соблюдение этих правил должно стать для детей таким же обязательным и естественным, как соблюдение санитарно-гигиенических правил. Детям необходимо разъяснять опасность игр и шалостей с огнем, правила предосторожности в обращении с электробытовыми приборами. Нужно научить их пользоваться первичными средствами пожаротушения (огнетушителями), вызывать на помощь пожарную охрану. Дети должны сознательно выполнять в детском саду, дома, на улице, в лесу требования правил пожарной безопасности.

Порой лозунги и плакаты не дают желаемых результатов, а родители в свою очередь практически не уделяют внимания обучению детей и, хуже того, часто сами подают пример небрежного обращения с огнём, а также оставляют детей без присмотра наедине со спичками.

Противопожарная пропаганда среди детей дошкольного возраста должна занимать одно из важных мест в воспитательном процессе.

Как известно, дети стремятся познавать окружающий мир. Позвольте своему ребенку открыть для себя огонь и его проявления, лучше в вашем присутствии. Неплохо, если он слегка обожжётся – таким образом поймет наличие опасности, и тогда не надо будет доказывать, что «спички детям не игрушка».

И. САМУНИК, начальник отделения Госпожнадзора по п. Молоково и Молоковскому району