Урожай-2011

Выше урожайность –

ниже цена

Уж чем-чем, а картофелем наш край нынче богат. До рекордного для здешних мест результата, полученного в 1973 году в колхозе имени Ленина Иваном Васильевичем Чистяковым (356 центнеров с гектара), конечно, далеко, но, тем не менее, по данным отдела департамента по развитию АПК, средняя урожайность составляет 200 центнеров с гектара. Это в два раза больше, чем в прошлом году. А самая высокая она в элитхозе «Надежда» – 209 центнеров с гектара.


Пять сельхозпредприятий района возделывают второй хлеб на 366 гектарах и шесть фермерских хозяйств – на 187 гектарах. Первыми приступили к уборке картофеля в агрофирме «Карельский Городок» и ООО «Лентел», убирают уже и в СПК «Надежда», и в ИП А. Федотова. А в СПК «Нива» недавно приобретён новый немецкий картофелеуборочный комбайн.

Картофеля много – это факт, соответственно и цена на эту сельхозкультуру теперь ни в какое сравнение с прошлым годом не идёт. Для покупателей – удача, а для хозяйственников – проблема. Если прошлой осенью начинали продавать картошку в среднем по 14-15 рублей за килограмм, а постепенно её цена возросла и до 18-20 рублей, то нынче оптовая цена остаётся пока в районе пяти рублей за килограмм. Многие намерены, дабы не остаться в убытке, большую часть картофеля заложить на хранение и реализовать, когда уже пройдёт сезон столь активного предложения.


Вас приглашают

Внимание – трудоустройству молодежи

«Служба занятости молодёжи» – акция под таким названием в сентябре проходит по всему региону. В рамках её – традиционный День открытых дверей для молодёжи проводит Центр занятости населения Молоковского района.

На встречу в центр приглашают нуждающихся в трудоустройстве выпускников учебных заведений, молодых людей, желающих сменить сферу деятельности, а также работодателей, заинтересованных в привлечении молодых кадров.


Специалисты центра проведут консультации, ознакомят участников встречи с банком вакансий на молоковском и региональном рынках труда, с использованием федерального сайта «Работа в России» помогут заняться поиском рабочего места и в других регионах.

Тут же можно будет решить вопрос получения образования. По направлению Службы занятости вы имеете возможность бесплатно получить любую из довольно обширного перечня рабочих профессий, пройти необходимую переподготовку или повышение квалификации.

Полезным для ищущих работу станет непосредственное общение не только с работодателями, а и с представителями администрации района, отдела культуры, молодёжной политики, спорта и туризма.

Вас ждут в центре занятости 23 сентября в 10 часов.


2

16 сентября 2011 года

СОБЫТИЯ И ЛЮДИ

18 сентября – День работников леса

Чтоб не иссяк бесценный дар...

Наша страна богата лесами, как ни одно другое государство мира. Более того, больше чем четвертая часть всех мировых запасов древесины принадлежит именно России. Такое богатство, безусловно, требует грамотного управления, осознание необходимости которого пришло при Петре I, когда началось корабельное строительство. В те времена на Руси специалистов, способных управлять лесным хозяйством, не было, и их приглашали из-за границы. Сегодня в иностранцах нужды нет, российская лесная отрасль взрастила не одно поколение своих мастеров, настоящих профессионалов своего дела. К сожалению, их число за последние десять лет, после реформы 2000 года (ликвидации Федеральной службы лесного хозяйства и Госкомэкологии РФ), и особенно после введения нового Лесного кодекса, значительно сократилось. Многие опытные работники держатся в лесном хозяйстве только на энтузиазме, а молодой смены практически не предвидится. Об этом и не только мы беседуем с Николаем Васильевичем Бойцовым, мастером леса Молоковского производственного участка ГУП «Весьегонский межрайонный лесхоз», хорошо знающим молоковские леса, так как в этой сфере трудится он более двадцати лет.


– Николай Васильевич, сокращение числа работников леса имело место и в нашем районе?

– Конечно. Если, например, лет десять назад в участке числилось 30 человек, то сегодня 14, среди них 7 лесников, работающих на неполную ставку. Который год не повышается заработная плата, поэтому о привлечении молодых кадров здесь говорить вряд ли можно. Работают те, кто прикипел к лесу душой или не имеет альтернативы куда-то устроиться. Как бы там ни было, коллектив старается качественно и в срок выполнять весь комплекс необходимых в хозяйстве работ.

– Одна из главных – лесовосстановление?

– Да. Каждый год весной мы приступаем к посадке леса, используя для этого специальный лесной плуг. В этом году саженцы ели в возрасте от 3 до 5 лет посажены нами на 90 гектарах, в том числе на 30 гектарах – в дополнение к погибшим от засухи прошлого года. Норма посадки леса на 1 гектар – 4000 деревьев. Кстати, процент приживаемости саженцев всегда выше 80, что говорит о соблюдении работниками участка условий их содержания и пересадки.

Уход за лесными культурами на первоначальной стадии их роста заключается в обмине травы. Затем приступаем к рубкам ухода – осветлению в молодняках, где возраст ёлочек – до 10 лет. Прочистку леса от быстрорастущих пород лиственных деревьев проводим там, где возраст ели от 10 до 20 лет. Обязательно ведём мониторинг санитарного состояния лесонасаждений. При возникновении серьёзной угрозы здоровью леса в виде болезни деревьев или обнаружения очагов наиболее опасных вредителей ели вызываем лесного доктора – лесопатолога, который, как специалист, определит, что и как необходимо лечить, а что – вырубить.

– Для того чтобы лес меньше болел и повреждался хвоегрызущими, раньше применялись специальные химические средства. А сейчас?

– Сейчас обходимся без химических препаратов – на это не выделяются средства. С одной стороны это, вроде, и хорошо – любое такое вмешательство не проходит бесследно для всего живого, что нас окружает, при испарении химикатов загрязняется атмосфера. Химические средства, с талыми и дождевыми водами стекающие с обработанных участков, губят поля и реки. А с другой – использование «химии», например, в питомнике, позволяет добиться более высокого качества посадочного материала, обеспечить хорошую сохраняемость сеянцев. В общем, однозначного ответа, как лучше – с химикатами или без – дать не могу. Эффективными мерами борьбы с вредителями леса являются наземные истребительные, к которым относится изготовление скворечников. И с каждым годом план на производство домиков для птиц доводится всё выше. Не так давно это была цифра 30, а в этом году мы смастерили и повесили уже 160 скворечников, по 5 штук на гектар леса.

– Защита государственного леса от двуногих вредителей – расхитителей леса не менее важна и нужна.

– Мы отводим делянки населению под заготовку дровяной и деловой древесины, но, к сожалению, не все считают нужным пользоваться лесом на законных основаниях. Хотя хочу отметить, что в последние пять лет количество незаконных вырубок снизилось в разы. На мой взгляд, обусловлено это ужесточением наказания – увеличением сумм штрафов. Если раньше уголовное дело возбуждалось за воровство леса на сумму в 100 тыс. рублей, то сейчас – уже в 5. В уменьшении числа расхитителей есть заслуга и наших лесников, как правило, хорошо знающих свой обход и четко представляющих, где можно ожидать незаконной порубки, а где – лесного пожара.

– Кстати, о пожарах. Ежегодно в России сгорает до нескольких миллионов гектаров леса. И большинство лесных и торфяных пожаров, согласно статистике, возникает по вине человека.

– Да, в подавляющем большинстве случаи загорания в лесу происходят от нарушения правил пожарной безопасности и неосторожного обращения человека с огнем. И так уж получается, в том числе и в нашем районе: чем меньше урожай грибов и ягод в лесу, тем меньше и пожаров. Для пожарной профилактики мы оформляем стенды, устанавливаем в лесах аншлаги противопожарной и лесозащитной тематики, призывающие население не превращать леса в свалки, осторожно обращаться с огнем, соблюдать элементарные правила разведения костра. А в целях ограничения распространения пожаров по площади делаем защитные минерализованные полосы: по границе лесонасаждений переворачиваем тем же специальным плугом пласт земли.

– Николай Васильевич, вы много лет связаны с лесом. Что ожидает, на ваш взгляд, его в будущем?

– Получать от леса больше благ население может только при соблюдении законов и при человечном к нему отношении. Будем надеяться, что все сложится хорошо и люди, занятые в сфере лесовосстановления и лесопользования, лес не потеряют, и только приобретут от преобразований в лесном хозяйстве.

М. ПЕТРОВА


Хорошая новость

Об истории района

написана книга

До сих пор история Молоковского района не была зафиксирована в сколь-нибудь обобщённом виде, кроме как на страницах районной газеты да в материалах, собранных местными краеведами. Отсутствие хотя бы единственного издания по краеведению и истории района – большое упущение: такая литература просто необходима и в образовательном процессе, и в воспитательной, краеведческой работе, и в формировании достойного имиджа района. В конце концов, гости нашего края, его уроженцы частенько спрашивают, где приобрести хоть какую-то книжицу о Молокове. Так вот, уже к концу нынешнего года такая книга выйдет в свет.


Автор книги, названной «Молоковская новь», – Виктор Петрович Липин, тверской пенсионер. Его перу принадлежат аналогичные издания по истории соседних – Краснохолмского, Весьегонского – районов.

В книге читателю представлена краткая «дорайонная» история нашего края и хроника жизни района с момента его образования, основанная на кропотливо собранных краеведом архивных сведениях и публикациях районной газеты. На 240 страницах издания – все ключевые для района события, очерки об известных молоковцах.

Для уточнения сведений, внесения поправок текст книги был передан автором в район, где с ним ознакомились краеведы, специалисты, представители общественности.

Решением Собрания депутатов района выделены средства на издание книги тиражом 500 экземпляров. В первую очередь книгу получат все сельские, школьные и центральная библиотеки района, часть тиража будет передана в районную администрацию, а жители и гости района смогут приобрести издание в краеведческом музее или в дни массовых праздников.

Кстати, в обозримом будущем книга В.П. Липина станет не единственным изданием о Молоковском районе. Ещё в прошлом году была начата работа по созданию книги силами местных краеведов, специалистов архивного, музейного дела, представителей общественности. В этом издании будет обобщён имеющийся богатый краеведческий материал. В настоящий момент члены рабочей группы находятся в процессе создания отдельных глав будущей книги.

И. МИХАЙЛОВА


3

16 сентября 2011 года

ПОДРОБНОСТИ

Безопасность

Возник пожар? Звони «01»!

Кажется, эти прописные истины должен знать каждый буквально с пелёнок. Но, увы…. В ходе проведения с 1 по 9 сентября ежегодного масштабного мероприятия под названием «Дни безопасности» Иван Александрович Самуник, начальник отделения надзорной деятельности по п. Молоково и Молоковскому району Главного Управления МЧС России по Тверской области, выяснил, что среди школьников есть дети, считающие, что если человек заболел, надо набрать номер телефона «02», а если вспыхнул пожар – «03».


Справедливости ради скажем, что таких ребят оказались единицы. А после того, как сотрудники ОНД и ПЧ-41 побывали во всех школах района, наверное, и совсем не осталось. Во всяком случае, представители МЧС постарались провести беседы на противопожарную тематику с детьми в такой форме, чтобы им было интересно, понятно и всё услышанное легко запоминалось.

Как вести себя в случае возникновения пожара, что предпринять в первую очередь, как обращаться с огнетушителем – на эти вопросы ребята получили подробные ответы. Пожарные рассказали школьникам о своей профессии, о тех качествах, которыми должен обладать сотрудник МЧС: решительность, смелость, физическая выносливость, о некоторых рабочих моментах, происходящих во время пожара. Продемонстрировали ребятам, как функционирует пожарная машина, показали аварийно-спасательные инструменты, боевую одежду пожарного и даже разрешили её примерить, что особенно понравилось мальчишкам.

Началась осень, многие дети помогают взрослым сжигать ненужные растительные отходы с огородов, осыпавшуюся листву с деревьев. Но разжигать костры можно на расстоянии не менее 50 м от строений и только в безветренную погоду. И это сотрудники ОНД и ПЧ-41 попросили ребят и учителей принять к сведению.

А мы ещё раз напоминаем всем, в том числе и родителям, чьи дети путаются в такой важной информации: если начался пожар, необходимо позвонить со стационарного телефона по номеру «01», с мобильного – «112».

М. ПЕТРОВА


Хорошая новость

Для маленьких артистов –

немаленькая сцена

Ученики Молоковской детской школы искусств, после того как здесь закончился ремонт, некоторые помещения её вряд ли узнали. Коридор школы, а главное – её концертный зал, кардинально преобразились благодаря не только средствам, выделенным из районного бюджета, а также самой школой, но и умелым рукам строителя Р.С. Григоряна.


В зале вставлены новые пластиковые окна, стены выровнены при помощи гипсокартона и оклеены специальными, под покраску, обоями. И если здесь они окрашены в бледно-сиреневый цвет, то в коридоре стены радуют глаз красивым зелёным оттенком.

Не будет теперь вызывать нареканий и пол, по которому дети ходили, рискуя оступиться, а то и упасть, настолько он был изношен. Его обили листами толстой фанеры, на которые затем положили линолеум. Старые двери свой срок также уже отслужили, и их место заняли новые. Подверглась небольшой реконструкции и сцена для маленьких артистов: её площадь несколько расширена для более комфортного на ней выступления. Но самое сильное впечатление в изменённом в самую лучшую сторону внешнем виде зала производит белоснежный подвесной потолок с многочисленными светильниками.

Светло, тепло, уютно и удобно – остаётся порадоваться за ребят и педагогов школы, которые в новом учебном году будут учиться петь и рисовать в таких условиях.

М. ПЕТРОВА


Решения принимают депутаты

Создана Ревизионная комиссия

Молоковского района

Муниципальный орган финансового контроля будет создан в нашем районе уже к 1 октября – такое решение принято на состоявшемся 13 сентября заседании Собрания депутатов района.


Ревизионная комиссия, в состав которой войдут три человека, будет являться структурным подразделением Собрания депутатов. Цель её деятельности – контроль за формированием и исполнением бюджета района, использованием и распоряжением муниципальным имуществом. Возглавит комиссию председатель Собрания депутатов, его заместителем станет председатель постоянной комиссии по бюджету и налогам Собрания депутатов (оба будут работать на безвозмездной основе), единственной штатной единицей будет муниципальный служащий в должности главного специалиста – ревизора. Как пояснила, выступая перед депутатами, заведующая рафинотделом И.А. Рубликова, это вовсе не повлечёт увеличения числа чиновников: хотя за райфинотделом, в настоящее время осуществляющим финансовый контроль, сохраняется это полномочие, в таком небольшом районе дублирование ни к чему, в связи с чем должность ревизора в райфо будет сокращена.

Ревизии, проверки и обследования комиссей будут проводиться по планам, утверждённым Собранием депутатов района, которому будет ежегодно представляться отчёт о проведённых контрольных мероприятиях. Ознакомиться с отчётом сможет и общественность: он подлежит публикации в средствах массовой информации. Таким образом, деятельность комиссии будет способствовать повышению прозрачности бюджета.


Решения принимают депутаты

Приоритетные расходы –

на ремонт соцучреждений

В первую очередь учреждений социальной сферы коснулись очередные изменения, внесённые в бюджет района.


На этот раз доходы и соответственно расходы его увеличены на 364 тысячи рублей. Из них 104 тысячи составило поступление собственных доходов от оказания платных услуг учреждениями культуры, а 260 тысяч – софинансирование областного бюджета на приобретение автобуса для перевозки школьников.

Гораздо большая сумма – более двух миллионов рублей – была перераспределена внутри бюджета. Средства, предусмотренные ранее на предоставление муниципальных гарантий в 2011 году, в сумме 1,7 млн. рублей и 433 тысячи рублей, сэкономленных на ремонте крыши средней школы, направили на нужды образования (1,011 млн. рублей), культуры (379 тыс. рублей), здравоохранения (458 тыс. рублей), ЖКХ (100 тыс. рублей). Приоритет отдан расходам на ремонт учреждений социальной сферы. Дополнительные средства выделены на ремонт помещения уже открывшейся группы в детском саду, косметический ремонт третьего этажа Молоковской школы (500 тыс. рублей), ремонт в зрительном зале и комнате кружковой работы районного Дома культуры, завершение ремонта в детских палатах стационара ЦРБ, установку окон в поликлинике и ещё на ряд объектов.


Решения принимают депутаты

Программы остались на бумаге

Две муниципальных адресных программы – по переселению граждан из аварийного жилищного фонда и по проведению капитального ремонта многоквартирных домов, – четырёхлетний срок действия которых истекает, решением депутатов были сняты с контроля.


С контроля сняты, но не выполнены. Слишком непосильным для района оказалось соответствовать условиям финансирования из Фонда содействия реформированию ЖКХ, предусмотренным 185-м федеральным законом. Тщетными были все попытки местной власти побудить население к созданию ТСЖ. Всего одно товарищество собственников жилья удалось организовать, да и то на сегодняшний день прекратило своё существование. В соответствии же с требованиями вышеназванного закона ТСЖ должны управлять не менее чем десятью процентами многоквартирного жилого фонда. Ещё одно условие: 80 процентов такого жилья должно находиться в управлении управляющих компаний. Однако ни одна УК интереса к малочисленному и откровенно старому молоковскому жилому фонду не проявила, ни одной заявки не поступило на трижды объявлявшийся муниципалитетом конкурс.

Столь же невыполнимое требование – прекращение дотирования теплоснабжающей организации. При существующих ценах на жидкое топливо даже дотации не спасают предприятие от огромных убытков.

И. НАСАЛЕВИЧ


4

16 сентября 2011 года

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МАСШТАБ

→ РЕГИОНАЛЬНЫЙ МАСШТАБ
5

16 сентября 2011 года

ОБРАЗОВАНИЕ

По новому стандарту

А во второй половине дня –

«продленка» по интересам

Не только обучать ребёнка, нацеливая усваивать новую информацию по предмету, а в первую очередь развивать его личность, формировать умение учиться, готовность и способность к саморазвитию – вот в чём отличие нового федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) от ныне действующего. Появление в связи с этим внеурочной деятельности в учебном плане – новшество, к которому уже с первых школьных дней придётся привыкать нашим первоклассникам, а также их педагогам и родителям. О плюсах и минусах проводимой реформы судить пока сложно (хоть и налицо положительный опыт пилотных школ), но, тем не менее, новый «механизм» запущен, давайте посмотрим, как он действует в нашем районе.


В каждой школе, как сообщила нам инспектор районного отдела образования Т.Н. Белякова, во второй половине дня выбрана модель дополнительного образования. Педагогами разработаны программы развивающих курсов для первоклашек с учётом желания их родителей и возможностей кадрового состава. Ведут внеурочные занятия как учителя начальных классов, так и предметники. Например, в базовой школе таких курсов предлагается семь на выбор: «Детская риторика», «Немецкий играя», «Звонкие голоса», «Ритмика и хореография», «Счисляндия», «Волшебное перо» и «Подвижные игры». Первого сентября для родителей устроили презентации содержания всех курсов, и они в свою очередь сделали выбор.

Как сообщила нам завуч начального звена базовой школы Н.А. Малинина, родители шестерых из двадцати двух первоклассников дали согласие, чтоб их дети после уроков изучали все вышеперечисленные курсы. Семеро будут посещать шесть курсов внеурочной деятельности, трое – пять.

В сельских школах, несмотря на то, что с первоклашками негусто (например, в Обросовской – всего одна новоиспечённая ученица), тоже стараются соответствовать новому образовательному стандарту. Выбранные школами направления внеурочной деятельности предварительно согласованы с родителями. Тут и кружки экологической направленности («Зелёная планета» в Делединской и Обросовской школах, «Юный натуралист» – в Обросовской школе), и спортивно-оздоровительной («Спортландия» в Обросовской школе), и общекультурные («Звонкие голоса», «Волшебные краски» – в Антоновской основной и Черкасовской начальной школах, «Юный художник», «Музыка в сказке» – в Обросовской школе), и общеинтеллектуальные (в Черкасовской начальной школе – «Занимательная математика» и «Весёлая грамматика»).

Чтобы дети не переутомились, предусмотрены две динамические паузы в течение учебного дня, внеурочную деятельность предваряет прогулка. «Не велика ли нагрузка для малышей?» – спросите вы. Ведь получается, что в школе они теперь каждый день будут находиться на час, а то и на два больше, чем их предшественники, перешедшие во второй класс. Ответить однозначно пока трудно. Большинство родителей первоклашек базовой школы, например, восприняли данное новшество с пониманием.

«Я считаю, что посещение всевозможных кружков после уроков для моего ребёнка не только не в тягость, а очень полезно и необходимо, – говорит мама одной из первоклассниц Е. Глебова. – Все занятия проводятся в игровой форме, поэтому моя дочь посещает их с удовольствием, не жалуясь на усталость, когда возвращается домой. А учат на этих занятиях довольно-таки нужным вещам: на риторике – как правильно себя вести в обществе, на занятиях в «Счисляндии» закрепляются математические навыки, в кружке «Подвижные игры» укрепляется здоровье, кроме того, ребят будут знакомить с играми народов мира, что развивает их кругозор. Мы выбрали для посещения шесть кружков (почти все), и считаем, что это для нас оптимальный вариант».

Как говорят сами педагоги, первые недели в школе – период адаптации, и буквально единицы переживут его совершенно безболезненно. Возможно, желание некоторых первоклассников поскорее отправиться домой, не дожидаясь внеурочной деятельности – это временное явление, связанное с адаптацией. Ведь внеурочная деятельность, если рассудить, – та же «продлёнка», только организованная более продуктивно, с учётом интересов каждого ученика.


Актуальная тема

Труд учителя оценен выше на 30%...

Вот и ещё один учебный год в нашем районе начался, не пополнив педагогические ряды молодыми кадрами. Есть и такой факт: четыре опытных педагога (три учителя и один воспитатель) закончили нынче свою трудовую деятельность на этом поприще, причём двое из них просто-напросто нашли другую работу. Вне сферы образования.

Выбирая профессию учителя, помимо возвышенных понятий, таких как призвание, любовь к детям, стремление передать свои знания, активная жизненная позиция, большинство молодых людей всё-таки руководствуется более прозаичными и приземлёнными. Наличие достойной заработной платы здесь не на последнем месте.


Прошедший год, объявленный Годом Учителя, долгожданного повышения окладов педагогам не принёс. Повысились они лишь с февраля 2011 года и то всего на 6,5%. В Министерстве образования РФ принято решение повысить среднюю учительскую зарплату на 30% с 1 сентября текущего года и довести её до среднего уровня по экономике региона к 2013 году. На августовской районной педагогической конференции прозвучало, что с начала этого учебного года увеличится на 30% стимулирующая часть фонда заработной платы учителей. Но ведь повышение зарплаты и увеличение стимулирующей части фонда на один и тот же процент – это далеко не одно и то же. По крайней мере, для наших педагогов. Попробуем разобраться.

Как известно, в Тверской области с 2009 года введена новая система оплаты труда (НСОТ), в соответствии с которой структура фонда оплаты труда педагога включает в себя оклад, компенсационные выплаты и выплаты стимулирующего характера. Последние устанавливаются работникам, чтобы мотивировать их к более качественному выполнению своих должностных обязанностей. То есть, в первую очередь это выплаты за трудовые достижения, высокое качество работы и по её итогам. В каждой школе есть определённая система критериев, определяющих, образно говоря, весомость педагогических достижений. Рабочие группы подсчитывают баллы, набранные педагогами, а затем, исходя из выделенной на школу суммы стимулирующей части фонда заработной платы, распределяют средства сообразно набранным баллам. Кто-то больше получит, кто-то меньше. Вроде бы всё логично. Но…

Первое «но» – это нормативно-подушевое финансирование. Средства на заработную плату учителей и учебные расходы выделяются пропорционально количеству учеников в образовательных учреждениях, а у нас по району их на первое сентября 382. Учителей же 66. Грубо говоря, по 5-6 учеников на одного учителя. Хотя такой подсчёт по сути своей ничего не объясняет, так как финансирование на одного учащегося в базовой школе меньше, чем в основных. Отличается оно и внутри школ, то есть начальное звено финансируется, например, иначе, чем среднее. Но общая тенденция такова: детей мало, учителей много.

Делать стимулирующие выплаты в полном объёме не получается, вот например, в 2011 году учителям ещё не платили за качество и результативность труда. Поэтому-то весть об увеличении объёма стимулирующей части фонда заработной платы и вызвала у педагогов скорее негативные эмоции, нежели позитив. Да, действительно, мера нужная, но для наших школ с малой наполняемостью, к сожалению, малоощутимая. Получится ли, что средняя зарплата педагогов района возрастёт, как было провозглашено, на 30%? Скорее всего, говорит Е.П. Копейкина, – нет.

Кроме того, в образовательных учреждениях есть и другие работники, помимо учителей, – социальный педагог, логопед и т.д. Когда распределяют стимулирующие средства, у нас в районе (что справедливо) не забывают «делиться» и с ними. То есть получается, что в связи с этим кусок от общего пирога для каждого педагога снова уменьшается.

Что же в реальности будут иметь на данный момент наши учителя в качестве повышения зарплаты? Как мы уже сообщали в одном из предыдущих номеров, выделено 764 тысячи рублей на четыре месяца. Средства распределят на все школы района, а рабочие группы там в свою очередь разделят их между педагогами.

Ну а на что может рассчитывать молодой педагог, пришедший работать в школу (хотя таковых не было уже лет пять, а может и больше)? Учительская ставка (18 часов) в переводе на деньги – 5 тысяч 751 рубль. В сельских школах к этому прибавляется ещё 25%. Плюс небольшие суммы за заведование кабинетом и проверку тетрадей, плюс классное руководство (тут всё зависит от количества учеников в классе, так что в сельских школах это буквально несколько сотен рублей). В среднем выходит 7-8 тысяч рублей. В принципе, столько и получает среднестатистический учитель в нашем районе, не имеющий квалификационной категории, работающий на одной ставке (при пятидневке в день по три-четыре урока). 15% к окладу прибавляются при наличии первой категории (кстати, половина педагогов у нас в районе её имеет), а защитив высшую, получают 40% к окладу (учителей с высшей категорией у нас всего 9 человек).

Но 50% учителей района ведут гораздо больше уроков, чем это предусмотрено ставкой. Это, конечно, добавляет к зарплате пару тысяч, но не лучшим образом сказывается на самочувствии: чем больше уроков, тем больше подготовки, значит «рабочий день» при добросовестном подходе может затянуться и далеко за полночь. Вот и бытует среди педагогов высказывание: «На одну ставку есть нечего, а на две – некогда».

Вернёмся к рассуждениям о заработной плате молодого специалиста, пришедшего работать в школу впервые. Казалось бы, школы района укомплектованы кадрами, все предметы ведутся, и потребность во вливании новых сил скорее надуманная? На самом деле всё не так хорошо, как кажется на первый взгляд. В последние годы наблюдается вот что: уходят на заслуженный отдых опытные учителя, а заменить их, исходя из имеющегося кадрового ресурса, трудно. Как заверила нас заведующая районным отделом образования, если молодой педагог, выпускник с педагогическим образованием изъявит желание работать у нас в районе, то ему и в базовой школе, и в малокомплектных обеспечат достаточную нагрузку. А в сельских школах будут в течение трёх лет ещё и ежемесячно выплачивать доплату в размере 50% от оклада.

Казалось бы, неплохое подспорье, но молодёжи в школе как не было, так и нет. И в нашем районе, и в большинстве других по стране такая проблема имеет место. Потерян престиж педагогической профессии. Меры, чтобы его восстановить, повысить, правительством предпринимаются, а вот результат вряд ли будет скорым.

М. БЕЛЯКОВА


6

16 сентября 2011 года

ДЛЯ ВАС, КРАЕВЕДЫ!

Люби и знай свой край!

Г.Ю. Калина: «Чтобы идти вперед,

необходимо изучать свои истоки»

(Продолжение.

Начало в №35)


Кузьминки –

девичий праздник

Осенние работы в нашем крае сопровождались песнями. Местные жители вспоминают, что тут обязательной и особенно любимой была песня «Посею лебеду на берегу».

14 ноября отмечали Кузьмушку – таково местное название дня памяти святых Космы и Дамиана – Кузьминки. Это был исключительно девичий праздник. Вечером этого дня девушки устраивали «кузьминскую вечеринку», «ссыпчину». В Молоковском районе эта традиция ещё сохранилась в воспоминаниях местных жителей. Праздник отмечали одни девушки, парни сюда не допускались, и проходил он как девичник. Предварительно девушки договаривались между собой, где они будут собираться и что принесут для общего стола. По этому случаю специально пеклись пирожки, делались новомодные салаты, также могли принести с собой кусок сала. За столом пели песни, обсуждали последние новости.

Посиделки и беседы –

молодёжные вечера

После окончания всех сельскохозяйственных работ в деревне (конец ноября) ежедневно по вечерам деревенская молодёжь собиралась на посиделки. Они проводились почти каждый день и заканчивались перед началом весенних работ (в конце марта). Тут девушки в основном занимались работой – пряли, вышивали.

Праздничные и воскресные посиделки назывались беседами. Это были вечера отдыха для молодежи. На них приглашалась молодежь со всех окрестных деревень.

Перед началом беседы проводилась подготовительная работа. Для проведения таких собраний девушки устраивали специальную комнату, нанимали отдельный дом, либо собирались по очереди в каждом доме, где были девушки на выданье. Комнату полностью освобождали от мебели, по углам ставили лавки, приглашали гармониста, который был очень уважаемым и почетным человеком в деревне. Столы не накрывались, молодежь не для еды собиралась вместе, а чтобы познакомиться, найти своего потенциального жениха или невесту, посмотреть на других, показать и зарекомендовать себя с лучшей стороны. На таких посиделках места для девушек и для юношей четко разграничивались: они садились по разным углам. В течение одного вечера девушки должны были переодеть несколько нарядов. Особенным шиком считалось накинуть на плечи большой шелковый платок с длинными кистями.

Поведение молодёжи на беседах отличалось от поведения на весенне-летних гуляниях. Здесь разрешалось достаточно вольное поведение парней и девушек: они могли обниматься, целоваться, оставаться наедине.

Начинались беседы после работы, как стемнеет. Электричества в домах не было, поэтому молодёжь сидела с лампами, расходились поздно. Как только в доме собиралось достаточное количество молодежи – начинались пляски с песнями. На середину комнаты парами или по одному выходили девушки и парни, пели длинные частушки, веселили присутствующих.

Жители вспоминают, что тут имелся определенный порядок исполнения частушек: сначала исполнялись частушки на выход, затем приветствие, следом шли частушки на любую тему, заканчивалась пляска всегда пением частушек с благодарностью гармонисту. Пели в основном «Молоковские страдания» (причем страдания эти в каждой деревне были разные и исполнялись по-своему, или «Соломушку», «Семёновну»:

Выхожу плясать,

И дайте мне кружка.

Машина свистнула

И увезла дружка.

Семеновна,

Подруга тайная,

Передавай привет,

Увидишь дальнего.

Передала привет,

А он махнул рукой

И поздно вечером

Пошел гулять с другой.

Вот спасибо вам,

Что вы сыграли нам,

Про любовь свою

Мы рассказали вам.

Встречается упоминание, что в д. Бикалово плясали «Скобаря» с частушками:

Если Скобаря играют,

Надо Скобаря и петь,

Если миленький изменит,

Его нечего жалеть.

Когда все желающие напляшутся, начинались групповые пляски: «Чижа», «Метелица», «Ланце». Эти пляски похожи между собой, различие заключалось лишь в дополнительном музыкальном сопровождении. Например, в пляску «Ланце» входят мотивы «Барыни», «Семеновны», «Цыганочки», «Соломушки». Так, в пляске «Чижа» на середину комнаты выходили четыре парня и приглашали себе девушек, начинали «крутиться» с ними по кругу, меняясь партнерами по ходу исполнения танца. Так же завести танец могли и девушки, пригласив парней на парный танец. «Метелица» является усложненным вариантом «Чижа». В каждой деревне были свои любимые танцы, которые и исполнялись чаще.

Парни и девушки могли выходить на «перепляс» – парень плясал, дробил перед той девушкой, которую хотел пригласить на танец, как бы вызывая на перепляс. Девушка также могла вызвать парня. Отказываться от приглашения было нельзя.

Существовали особые игры, которые сопровождали «беседы». Парня с девушкой сажали на скамью спинами друг к другу, и если они по знаку «ведущего» одновременно повернулись в одну сторону, то «выходят на мороз», либо парень мог пригласить приглянувшуюся девушку в отдельную комнату для разговора или дальнейшего знакомства. Играли в «Ручеёк».

* * *

В результате проведенного исследования были выявлены основные праздничные комплексы, бытующие в системе местной культурной традиции. Анализируя результаты экспедиционной работы по сбору фольклорного материала, можно сделать вывод, что в Молоковском районе ещё сохранились очаги традиционной народной культуры. Особенно многочисленные записи касаются святочного периода календаря, но помимо этого имеются сведения о проведении осенних праздников, весенних и масленичных действах, троицком обрядовом комплексе. Несомненным является то обстоятельство, что все праздники были подчинены земледельческому циклу. Сохранились ещё сведения о таких особо важных моментах: начало посевной, конец всех земледельческих работ, зачин покоса.

Следует отметить, что верность народным традициям помогала преодолевать все тяготы и лишения, которые выпали на долю старшего поколения, тем более, что Молоковский район всегда являлся не богатым и удаленным от центра. Все жители говорят о том, что они жили бедно, но весело и дружно. Собираясь вместе на праздники, запевая песни, начиная веселый перепляс, забывали о своих бытовых трудностях и бедах, как бы настраивали себя на преодоление всех жизненных бед и лишений.

Вот этот завет верности и следование народным традициям, которые являются лучшим средством преодоления любых тягот и жизненных испытаний и должны перенять мы. Ведь несомненно, что народная культура является подлинным источником красоты и гармонии, а изучение и приобщение к истокам народной культуры способствует развитию нравственного и эстетического потенциала человека. Особенно важным в этом направлении является работа с детьми, потому что приобщение к народной культуре является важным этапом становления и развития личности.

В доме, где проходили «беседы», была специальная комната, которая носила название «бесстыдная». Когда молодежь плясала, то парни приглядывались к девушкам и понравившихся приглашали в эту комнату для дальнейшего знакомства. Немаловажное значение имело то условие, что целоваться там не запрещалось.


А в «весёлые вечера» –

всю родню собрать пора

Как рассказал нам гармонист Букарев В.А., который был постоянным аккомпаниатором на гуляниях молодёжи, до Святок, во время осенне-зимних посиделок, проводились «весёлые вечера». На них приглашались все родственники и молодежь из других деревень. Проводились эти вечера один раз в год, продолжались два или три дня и проходили в разных деревнях по очереди, были очень многолюдными и веселыми. К этому гулянию специально варили пиво. Как отмечает Владимир Алексеевич, ребята на таких собраниях обязательно подерутся и «побегают» по деревне. Чтобы раззадорить себя и противника, парни пели специальные частушки, например:

По деревне я иду,

Думаю, по городу,

Я любому старику

Растаскаю бороду.

Хулиган мальчишка я,

У меня рубаха розова.

Я не сам окошко бил,

Палочка берёзова.

По деревеньке походим,

Телеграмму подаем:

– Убирайте папы девок,

А то всех мы уведем.

Комната, где проходили «веселые вечера», отгораживалась – туда приходили смотреть на гуляние все жители деревни. Родственники приглядывались к потенциальным женихам и невестам, обсуждали их, высказывались по этому поводу. Девушки для этих вечеров наряжались в свои лучшие наряды, гости из другой деревни приносили новые платья с собой, меняли их каждый день.

Пляски и пение частушек обязательно сопровождались игрой на гармони. Гармониста приглашали играть на вечерах в разные деревни по очереди, платили ему за игру.

Во время осенне-зимних бесед девушки по очереди приглашали к себе в гости подруг на так называемый «вечерний ужин». Здесь велись неторопливые разговоры о насущных проблемах, обсуждались последние новости, демонстрировались кулинарные способности. Гостям подавались щи с овсяными квашеными блинами, пироги с ягодной начинкой (черника), картофельница (пюре с молоком и яйцами, запеченное в печке), преснушки (лепешки из ржаной муки с начинкой из каши, творога, картофеля).